Qualifikationen

Heike Sakwerda-Becker

Lehr- und Forschungslogopädin, M.Sc.
Praxisinhaberin
info@logopaedie-sulzfeld.de

Therapieschwerpunkte:

Kindersprache (Wortschatz, Grammatik, Aussprache, Mundmotorik, zentral-auditive Verarbeitung)
Erwachsene (Stimme, Sprache, Sprechen, Schlucken)

Beruflicher Werdegang:

10/2004 - 09/2007 – Ausbildung zur staatlich anerkannten Logopädin an der SRH Fachschule für Logopädie in Karlsruhe
10/2007 - 10/2010 – angestellte Logopädin in der logopädischen Praxis "sprechbar" in Langerwehe (NRW)
10/2008 - 11/2010 – studentische Mitarbeiterin in der Medizinischen Fakultät der RWTH Aachen IZKF "Biomat"
12/2010 - 10/2022 – Lehrlogopädin an der SRH Fachschule für Logopädie in Karlsruhe
seit 08/2011 – Logopädin in eigener Praxis

Studium:

10/2007 - 03/2009 – Bachelorstudiengang Logopädie an der RWTH Aachen
Abschluss: Logopädie, Bachelor of Science
04/2009 - 12/2010 – Masterstudiengang Lehr- und Forschungslogopädie an der RWTH Aachen
Abschluss: Lehr- und Forschungslogopädin, Master of Science

Fort- und Weiterbildung

2007 Erhebung der Reliabilität für die deutsche NZIMES-Fassung: Ein Instrument zur Messung des Schweregrades einer Dysphagie
2007 dbl Jahreskongress in Karlsruhe
2008 dbl Jahreskongress in Aachen
2009 Menschen im "Wachkoma" - Dysphagietherapie von basalen zu orofazialen Interventionen
2009/2010 Supervision in der Anwendung
2010 Coaching in der Supervision mit Hilfe der Transaktionsanalyse
2011 Therapie von Sprachentwicklungsstörungen nach dem Patholinguistischen Ansatz (PLAN): Einführungsseminar
2011 Dysgrammatismus nach dem Patholinguistischen Ansatz I
2011 dbl Jahreskongress in Karlsruhe
2011 Dysgrammatismus nach dem Patholinguistischen Ansatz II
2011 Dysgrammatismus: Diagnostik und Therapie mit Duogramm & Co und "Grammatischem Inputspiel"
2012 LRS: modellorientiert Lese- und Rechtschreibstörungen erkennen und behandeln
2012 Late Talker in der logopädischen Praxis
2012 Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Ansatz: Wortschatzerwerb und Störungen des Wortschatzes - Teil I
2012 Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Ansatz: Kindliche Wortfindungsstörungen - Teil II
2013 Funktionelle Stimmtherapie bei Stimmlippenlähmungen

2014 Myofunktionelle Therapie für 9-99- jährige mit spezieller Therapie der Artikulation von /s/ und /sch/
2015 Erste Hilfe am Kind
2018 Osteopathische Techniken in der Stimmtherapie
2018 Sprach- und Schluckstörungen bei Demenz
2019 Weltstimmtag:
- Bedeutung der Halswirbelsäule für die Stimme
- Chortradition und -strukturen in verschiedenen Ländern
- Entwicklung der Stimme im Alter
2021 Diagnose und Therapie der ausgeprägten Aphasie (H. Grötzbach, M.A.)
2021 Diagnose und Therapie restaphasischer Störungen (H. Grötzbach, M.A.)
2021 LSVT LOUD: Trainings- und Zertifizierungskurs
2022 Ambulante Dysphagietherapie – im Praxissetting und im Hausbesuch störungsspezifisches Vorgehen bei der Therapie neurologisch bedingter Dysphagien
2022 PEG – Indikation bzw. Anlage: wieso, weshalb, warum?! Segen oder Fluch?
2022 Notfalltraining Kinderleicht
2023 Therapie bei ALS - Amyothropher Lateralsklerose
2024 Strategien statt Hilfen - selbstwirksam statt hilflos

Eva Holzwarth

Logopädin
eva.holzwarth@logopaedie-sulzfeld.de

Therapieschwerpunkte:

Kindersprache (Wortschatz, Grammatik, Aussprache, Mundmotorik, zentral-auditive Verarbeitung, Lese- und Rechtschreibkompetenz)
Erwachsene (Stimme, Sprechen, Sprache, Schlucken)

Beruflicher Werdegang:

10/2008 - 09/2011 Ausbildung zur staatlich anerkannten Logopädin an der SRH Fachschule für Logopädie in Karlsruhe
10/2011 - 10/2017 Angestellte Logopädin in der logopädischen Praxis Stephanie Roth in Lauffen am Neckar
seit 11/2017 Angestellte Logopädin in der logopädischen Praxis Heike Sakwerda-Becker in Sulzfeld

Fort- und Weiterbildungen:

2012 Jahresfortbildungstag des Landesverbandes Baden-Württemberg
2013 TaktKin für Erwachsene – ein Ansatz zur Behandlung sprechmotorischer Störungen nach Birner-Janusch
2014 Spezifische Diagnostik und Therapie bei zweisprachigen Kindern nach C. Jenny
2015 Technische Hilfen in der Unterstützten Kommunikation von isaac e.V.
2015 Wortschatzsammler – Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter nach Motsch
2016 OsLo – Osteopathie & Logopädie Modul II A: Dysphagie

2017 KommAss – ein Therapiekonzept zur Kommunikations- und Sprachanbahnung bei Autismus-Spektrum-Störung nach Ulrike Funke
2019 Vom Sprachrhythmus zur Rechtschreibung nach Dr. Zvi Penner
2020 Das SZET-Konzept – Schlucken und Zungenruhelage effizient therapieren nach Steffi Kuhrt
2021 Förderung der Exekutiven Funktionen bei Kindern mit schwachem Arbeitsgedächtnis
2022 Sprache und Demenz – Am Anfang war das Wort. Was, wenn es zerbricht?
2022 Notfalltraining Kinderleicht
2023 Praxisorientierte Sprachanbahnung bei geistig behinderten oder sprachentwicklungsverzögerten Kindern
2024 Wortschatz 360° - Mit den richtigen Strategien durch das Land der Wortarten

Emely Borneck

Logopädin
emely.borneck@logopaedie-sulzfeld.de

Therapieschwerpunkte:

Kindersprache (Wortschatz, Grammatik, Aussprache, Mundmotorik, zentral-auditive Verarbeitung)
Erwachsene (Stimme, Sprache, Sprechen, Schlucken)

Beruflicher Werdegang:

09/2017 - 08/2020 – Ausbildung zur staatlich anerkannten Logopädin an der BBS Fachschule für Logopädie in Heilbronn
seit 10/2020 – angestellte Logopädin in der logopädischen Praxis Heike Sakwerda-Becker in Sulzfeld

Fort- und Weiterbildungen:

2020 Das SZET-Konzept – Schlucken und Zungenruhelage effizient therapieren nach Steffi Kuhrt
2020 Taping für Logopäden nach Dr. Volker Runge
2021 Umgang mit herausfordernden Kindern und deren Eltern
2021 Frühe Sprachdiagnostik und -therapie bei Kindern mit und ohne „Late Talker“ – Profil
2021 LRS erkennen, behandeln und individuell unterstützen
2023 Notfalltraining Kinderleicht
2023 Sprachaufbau bei jungen Kindern mit Autismus unter Einbezug der Eltern
2023 Eltern von Late Talkers professionell beraten

Hanna Kraus

akademische Sprachtherapeutin, M.A.
hanna.kraus@logopaedie-sulzfeld.de

Therapieschwerpunkte:

Kindersprache (Wortschatz, Grammatik, Aussprache, Mundmotorik, zentral-auditive Verarbeitung, Stottern/Poltern, Verbale Entwicklungsdyspraxie)
Autismus-Spektrum-Störungen
Unterstützte Kommunikation
Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten

Beruflicher Werdegang:

10/2009 - 07/2012 Bachelorstudium der Sprachtherapie an der Ludwig-Maximilians-Universität in München
10/2012- 07/2014 Masterstudium der Sprachtherapie mit Schwerpunkt Kindersprache an der Ludwig-Maximilians-Universität in München
11/2013- 05/2021 Angestellte Sprachtherapeutin in der sprachtherapeutischen Praxis Melanie Exner in München, Arbeit als externe Therapeutin in einer Sprachheilschule und heilpädagogischen Tagesstätte
seit 06/2021 Angestellte Sprachtherapeutin in der logopädischen Praxis Heike Sakwerda-Becker in Sulzfeld

Fort- und Weiterbildungen:

2013/2014 Auditive Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen (nach von Suchodoletz und Nickisch)
2016 Verbale Entwicklungsdyspraxie – Behandlung nach VEDiT (nach Schulte-Mäter)
2019 LAT-AS-Konzept: Diagnostik und Therapie von LATeralen AusspracheStörungen
2020 Analyse freier Schriftsprachproben (AfSP)
2021 Die Therapie der Verbzweitstellung (PLAN nach Kauschke & Siegmüller)
Taping in der Logopädie
Komplexe Behinderung - Kommunikationsförderung
Sensorische Integrationstherapie (nach Dr. J. Ayres)
Symposium: Perspektiven auf Beeinträchtigungen der Schriftsprache vom Deutschen Bundesverband für akademische Sprachtherapeuten und Logopäden (dbs). Seminar: Einbindung der Wortschatzarbeit in die Legasthenie-Therapie (nach Prof. B. Gasteiger-Klicpera)
Symposium des Bundesverbandes Klinischer Linguisten (BKL) mit folgenden Schwerpunkten: Cochlea Implantat, Redeflussstörungen, Rehabilitation und Neurologie
Workshop: Neolexon Apps bei Aussprachestörungen und Aphasie
2. Münchner Fachtag der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie: Mehrsprachigkeit im Kontext sprachheilpädagogischer und sprachtherapeutischer Handlungsfelder (Ludwig-Maximilians-Universität München)
Einsatz der Intraoralen Aufsätze in der Logopädie (Novafon; Dr. M. Weinert)
Funktionales Mundprogramm (FMP) (nach P. Schuster)
Der Rote Faden in der Phonologie-Therapie (T. Uwah)

Weiterbildung zur Fachtherapeutin Kindersprache: Autismus
Autismus-Kongress: Vorschulkinder und Schulkinder mit frühkindlichem und atypischem Autismus
Wo fange ich an? Therapieplanung bei Vorschulkindern mit Autismus (Dr. D. Hartzheim)
Sprachaufbau bei Kleinkindern mit ASS unter Einbezug der Eltern
Komm!ASS: Frühe Interaktionsanbahnung mit Gebärden (nach U. Funke)
PECS: Das Picture Exchange Communication System bei Vorschulkindern und Schulkindern (M. Greiler)
Erzählvermögen bei Kindern mit Autismus steigern
Erweiterte Aufmerksamkeits-Interaktions-Therapie (AIT)
Einsatz mobiler Technologie für fortgeschrittene Therapieziele der Unterstützten Kommunikation bei Kindern mit Autismus
TEACCH in der Logopädie bei Kindern mit Autismus (B. Birner-Janusch)
Compliance in der Therapie: Praktische Ansätze für eine effektive Therapieplanung (Dr. D. Hartzheim)
2022 Interventionsplanung in der Unterstützten Kommunikation
Seit Juli 2022 Weiterbildung zur Fachtherapeutin für Unterstützte Kommunikation (= UK)
2022 UK Basiswissen
2022 Nicht elektronische Kommunikationsformen und UK bei ASS
2022 Notfalltraining Kinderleicht
2023 Vorsymbolische und frühe symbolische Kommunikation
2023 Einfache und komplexe elektronische Kommunikationshilfen